当“走进教室”等同证明自己不如人时，不如退回有着网络的家中窝着，难不成要待在教室里继续被挫败？只不过，逃避一阵子后，“不知如何是好”的他们也知道自己跟同学的距离愈来愈远，在焦急又追赶无望的情况下，不是动不动对身边人暴怒，就是干脆摆烂，躲进网络世界。

身处成长期的孩子，本来就容易出些状况，又因这一代所处的环境变动飞快，更增加了身陷“危机”的机会。然而，这也让心急的大人多以“一边责怪”与“一边解围”来帮其度过，于是孩子便少有机会透过克服困难来经验自我价值，进而造成“期许中”的那个“厉害我”，跟“现实中”的那个“不厉害我”，愈来愈远。

一、孩子回家后总说太累。

很多以前很喜欢上学、很自觉的孩子，现在上学前总是拖拖拉拉，放学后喜欢和家长说：“上学太没意思，真不想去上学”；孩子回到家后总是说：太累了，烦死了；孩子嘴里一边这样说，但是每天都还能够坚持按时上学，这时作为家长的我们要注意了，孩子可能出现了厌学的念头。

二、孩子爱推脱责任。

厌学这类的孩子常常把简单的失败的原因推向外部，而不能分析学习成绩不良的原因，检查自我，吸取教训。孩子们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清楚，老师把卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。其实孩子们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢去正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。

三、反正我就是怎么学都不会。

产生了厌学情绪的孩子，他们在学习上遇到挫折之后，会很自卑，感觉自己根本就不是学习这块料，各方面不如别人，觉得自己的智力发育落后于别人，而不是反思自己的学习方法和态度，孩子觉得学习不好是一件很自然的事情，不是努力可以改变的。

四、孩子回避现实。

在孩子受到挫折时，孩子的第一反应不是分析原因，而是回避现实，孩子想尽一切办法来改变周围人对自己的看法。沉湎于自己以往成功的回忆中。从孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与年龄不相称，这种自慰心理表明孩子对学习已经产生了厌恶的情绪。

如果你有以下问题

①.孩子青春期早恋，孩子叛逆

②.孩子亲子关系差，抗挫能力差

③.孩子厌学，沉迷手机④.孩子拖拉磨蹭，性早熟

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